Презентации
Днес беше ден за презентиране – вече почти повярвахме, че ще ни се размине тази чест, но не би:) Kолкото подготвени – толкова. Не е моя работа да правя топ-5 на презентациите, въпреки че много се изкушавам:), затова само ще си позволя да охарактеризирам всяка една по отделно с кратко описание – по реда на представяне.
Интелектуално възпитание – чудесни схеми:), много полезни, трябва да се признае. Благодарности на екипа! (Под секрет да ви кажа, че имам връзки в този екип, затова обещавам да направя всичко възможно да взема разрешението им и да ги кача схемите тук за всеобщо ползване) 
Естетическо възпитание – има риск да не бъда обективна тук, затова ще замълча засрамено, избухванията не се прощават на никого.
Трудово възпитание – без излишно суетене, подготвени (или поне такъв вид даваха:)) колегите си излязоха и си изпълниха задачата.
Нравствено възпитание – отсъстваше капитана на отобора и така постави колежките в много неудобно положение, за което заслужава и си получава публично мъмрене!:)
Физическо възпитание – важна тема, но всички толкова бързаха да тръгват към Ректората, за да си видят оценките от теста по педагогическо общуване, че не й отделихме необходимото внимание.
Повлияна от призива за оптимизъм на Нона в коментара й на предишната тема, ще завърша позитивно и със спокосйтвие по следния начин. Изводът, който аз си направих от днес е, че мисията ни „Изпит по теория на възпитанието“, не ми се струва вече чак толкова невъзможна. Вярно, че както го наричат една групичка колеги, ‘Властелина’ (тухлата по теория на възпитание) изглежда заплашително откъдето и да го погледнеш, но ако подходим правилно към подготвянето на отделните теми – да си направим хубави, подредени планчета на всяка тема, към които да се придържаме и при ученето, и на самия изпит, може би ще се справим прилично. Защото ясно е, че този изпит няма да мине само с ‘прочел съм учебника n-брой пъти и пак ме скъсаха’, трябва си и стратегия по формулата: „план-приоритетни теми-учене“. Успех!
Ами смятам,че ас-т Първанова би могла най-добре да даде точна и ясна,а и обективна оценка на презентацийте ни!И все пак интерсно ми е мнението ви колежке за представянето на групата-която презентира темата за „Естетическото възпитание“!Трябва да сте обективна,както при оценките си на другите групи или се аргументирайте защо не би било възможно това!
О, аргументирам се веднага. Няма как да бъда обективна след като и аз съм част от тази презентация, т.е. субект. И без да навлизаме в тъмната и сложна за мен материя на философията… но все пак как субекта може да бъде обективен?
Иначе мнението си мога да дам пак с уговорката, че е достатъчно изкривено от участието ми в този екип и така един вид оценявам и себе си, което означава – безпощадно критична:)
Та оценката ми не е особено висока. Основният критерий, от който изхождам, е до колко сме били полезни на останалите колеги. Е, не бяхме кой знае колко полезни. Първо, защото се концентрирахме на една малка част от целия материал, а останалата ‘претупахме’, което не позволи да се схване в най-общ план най-важното и второ, защото нямахме качествени нагледни материали, които да улеснят възприемането на темата.
Най-голямото достойнство на представянето може би беше предварителната подготовка за темата. В смисъл личеше си, че не е направена в кафето половин час преди упражнението, т.е. вложено е старание, което винаги заслужава уважение.